《练习三》教学设计
永寿县新勤小学耿水侠
一、教学目标
1、知识与技能
进一步巩固与理解分数乘法的意义、计算方法以，以及倒数的意义和求一个数的倒数的方法，并能解决一些有关实际问题。
2、过程与方法通过课前知识整理、课堂全班交流以及不同类型题目的练习，熟练掌握本单元知识。
3、情感态度与价值观培养复习整理知识的意识、能力，提高解决问题的能力。
二、教学重难点
1、重点：对已学的知识进行简单的整理、归纳、巩固。
2、难点：弄清各知识间的联系。
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程
（一）本单元学习内容
第一节分数乘法一（分数乘整数）
第二节分数乘法二（整数乘分数）
第三节分数乘法三（分数乘分数）
第四节倒数
（二）本单元知识要点
1、分数乘法的意义
⑴、分数与整数相乘：
①求几个相同加数的和的简便运算。
②求这个整数的几分之几是多少。
⑵、分数乘分数：求一个分数的几分之几是多少。
2、分数乘法的计算方法⑴、整数与分数相乘：整数与分子相乘的积作分子，分母不变。
⑵、分数乘分数：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
⑶、先约分，再计算，会使计算简便。
3、分数乘法的运算规律⑴、一个数乘真分数，积小于这个数。
⑵、一个数乘假分数，积等于或大于这个数。
4、打折
几折就是现价是原价的十分之几。
5、倒数
⑴、意义：乘积是1的两个数互为倒数。
⑵、求倒数的方法：交换分子分母的位置。
⑶、1的倒数是1，0没有倒数。
（三）本单元知识检测
1、基础知识
⑴、画一画，涂一涂，算一算。××
⑵计算×75××××9×
⑶、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
×○×○×○××○××○××○－
⑷、写出下面各数的倒数2、能力提高
⑴填空。
①、20的是(),36的是()。
②、春节时爷爷、奶奶给了小华元压岁钱,小华买书用去了,用去了()元钱。
③、24的比18的多()。
④、一根木材长m,8根这样的木材长()m,根这样的木材长()m。
⑤、35加上它的之后是()。
⑥、×a,当a（）时,积小于；当a()时,积大于。
⑵判断
①、×6和×3的计算结果相同。（）
②、一根铁丝长m,用了，还剩m。（）
③、×＝（）
④、甲数的与乙数的相等(甲、乙两数都不为0),甲数一定大于乙数。
⑤、两根长度都是2m的绳子,分别用去绳长的和m，剩下的部分一样长。
⑶选择
①、下面的乘法算式中,乘积为1的是()。A×B×C×
②、当m1时,×m()。A大于B小于C等于D不能确定
③、求两个的积是多少,列式是()。A2×B×C+
④、两个真分数的积是()。A真分数B假分数C整数D无法确定
⑤、一袋糖块,甲分到了,乙分到了余下的,谁分到的多?（）A甲多B乙多C一样多
⑷解决问题
①、校园里有杨树20棵,柳树的棵数比杨树多,柳树有多少棵?
②、水果店运来80筐水果,其中梨占,苹果占,香蕉占，其余是橘子,各种水果各有多少筐?
③、一个书包的原价是30元，打九折后的价格是多少元？
3、创新思维一张正方形纸,边长是dm,把它对折成长方形后,长方形的周长是多少分米?面积是多少平方分米?
4、知识拓展
子“胡夫金字塔”古埃及金字塔是一种方锥形建筑物,其中以胡夫的金字塔最大。据专家估计,如果将砌成胡夫金字塔的石块凿成像篮球大小的小石块,并把它们们沿赤道排成一行,其长度约相当于赤道周长的，你能求出小石块排成行后的长度吗?
资料：赤道是地球重力最小的地方。赤道是一根人为划分的线,将地球平均分为两个半球(南半球和北半球)。赤道周长:千米
（四）、本节课小结
1、本单元的主要知识点有哪些？
2、分数乘法计算时应该注意些什么？
3、本次检测你达标了吗？
五、板书设计
教后反思
一、优点:
1、课前准备充分，知识归纳全面、精练，PPT制作画面美观、清晰。
2、先引导学生疏理本单元知识，形成一目了然的板书，使学生熟练掌握本单元的知识点以及相互之间的联系与区别。
3、习题设置层次性强，由基础知识、能力提高到创新思维、知识拓展，题型多样，层层深入。
二、不足:
1、对学情掌握不到位，以致安排内容过多。
2、组织学生练习巩固的形式不够灵活多样，没有更好的激发学生的学习兴趣。
三、措施:
1、注重培养学生的知识整理、归纳、总结的能力。
2、做好课前学情分析，做到有的放矢。
3、转变教学方法，把课堂交给学生，给学生足够的时间和空间，让学生有思考、探索、交流的机会。