近日，中办、国办印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（以下简称《意见》）对于这个千呼万唤始出来的《意见》，作为一名一线教师，小编拍手叫好。
也许，很多老师也像我一样，但愿此《意见》为尚方保剑，保学校安静无恙，让老师们能静下心来教书。
也就是前周，在《意见》出台前两天，笔者到城里的一所学校听课学习，所见所闻感触良多。这是一所有近百年办学历史的名校，美其名曰：省一级学校、优质学校。我们沿校道走廊行走，走廊两旁一路“秀”的是该校高考、中考突出成绩，走着，看着，赏心悦目。
接着来，下一秒就有点扰心耀眼了，很多橱窗里张贴的都是，各类检查、各类进校园的宣传内容，有爱滋病、登革热、计划生育、食品安全、禁*教育、防震防火防溺水……五花八门，应有尽有。
学校里人山人海，热闹非凡，像是办喜事似的，大红横幅满园皆是，彩旗、缎带迎风飘扬，教学楼前、校道上，横的竖的挂满宣传该校的办学理念，办学特色的宣传标语，还有一些是已经褪了色，来不及拿下的迎接各级检查的欢迎语等，可谓是“全校山河一片红”。
看来这所所谓的省一级学校也像大多数学校一样，是“迎检”重灾区，各类非教学的迎检、创建工作层出不穷，学校没有几日安静过。
学校喜庆的氛围浓固然是好事，至少给人愉悦的心情，学校里热闹，人气旺，也是好事，至少给人证明该校办学成绩辉煌。可是，如果学校天天都如此，那未必是好事了。想想，学校是教书育人的场所，是学子读书求学的圣地，天天有事，时时闹市，那不叫扰人吗？求学读书需要安静啊！
值得一提的是，除了那些“非教育教学”的活动进学校扰乱正常教学秩序外，如今，一些与教学有关的教研活动有点过热了，借新课程大风，课改大潮一浪接着一浪，一浪高于一浪，前天是“微格教学”，昨天是“杜郎口模式”，今天是“杨思模式”，接着是“有效教学”，之后又是什么教学呢？什么模式呢？“凤鸣山教学”？“锡山模式”？……每每领导外出考察学习归来，之后是教授“砖家”接踵飞来，总会吹起一股教学改革风，往往是，这风那风有点似台风，来得急也走得快，风之后满是枯枝败叶。
各类迎检创建工作也好，课改教研活动也罢，多则滥。但愿这个《意见》出台之后，请更多领导、专家明白：
学校不是万能部门，什么事，任何活都能做！学校也不是秀场，什么把戏都能上台表演！
学校不需要专家广告，学校不需要领导口号！学校需要安静，教育需要安静。我们追求的是“润物细无声”的境界！